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21 janvier 2015 3 21 /01 /janvier /2015 17:57

Comme chaque année, les professeurs d'EPS ont organisé des tournois sportifs dans le cadre de la journée du sport scolaire.

Ainsi, le mercredi 17 septembre, tous les élèves de 6e ont pu participer ensemble à différentes activités sportives : course de relai, ping-pong, rugby... Le soleil était au rendez-vous et les élèves ont grandement apprécié cette matinée.

Bravo aux professeurs d'EPS pour l'organisation de cet événement !

 

Article rédigé par Mme Ranc

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23 juin 2014 1 23 /06 /juin /2014 14:44

Double événement au collège François-Truffaut pour marquer la fin de l'année scolaire : une exposition des oeuvres réalisées par les élèves en arts plastiques et un tournoi de volley.

 

Tout d’abord, à partir de 17 h, les familles ont pu venir découvrir l’exposition sur le recyclage réalisée par les élèves de 6e de Mme Loiseau, professeure d’arts plastiques.

 

Après avoir récupéré et lavé des pots de yaourts à la cantine, les collégiens les ont parés de papier mâché puis les ont peints et assemblés dans le but de décorer la « maison du géant » et fabriquer des sculptures stables. L’idée est venue suite à la visite du musée d’Art moderne de Saint-Etienne et de l’étude du travail de Tony Gragg en particulier.

 

« Le travail en groupe, une heure par semaine durant le cours d’arts plastiques, a beaucoup servi aux élèves. Il a permis de consolider les groupes d’amis, mais aussi et surtout de prendre en compte l’avis des autres, de savoir discuter et prendre les décisions ensemble », explique l’enseignante.

 

La « maison du géant » et les accessoires qui la composent sont accompagnés de textes d’ Alice au pays des merveilles étudiés en français.

 

Ce projet artistique a aussi intégré le design. Il fallait en effet trouver des accessoires adaptés pour des monstres pas très ordinaires : un pantalon pour un monstre à trois jambes, des lunettes pour un monstre sans oreilles… Ce qui a fait travailler l’imagination des élèves.

 

À partir de 19 h, c’est le sport qui a pris le relais avec un tournoi de volley-ball. Cela fait sept ans que les professeurs d’EPS, en partenariat avec le foyer socio-éducatif du collège, organisent ce tournoi dont les bénéfices sont reversés à une association caritative.

 

En effet, l’après-midi, les 4e et 3e s’étaient déjà exercés en tournois inter-classe, tandis que les plus jeunes jouaient à l’ultimate, un jeu de frisbee sans arbitre et où les deux capitaines doivent s’entendre pour faire respecter les règles du sport ; une bonne manière d’apprendre le fair-play aux élèves. Avant cette journée de rencontres sportives, les élèves devaient trouver des sponsors afin de récolter des dons pour l'association choisie cette année : Action Contre la Faim.

 

Mme Ranc, présidente du foyer socio-éducatif, était ravie : « Les élèves s’investissent beaucoup dans cette action menée en partenariat avec les professeurs d’éducation civique. Cela permet de les sensibiliser à la solidarité. »

 

Élèves, professeurs et parents ont donc pu jouer au volley tous ensemble, puis se restaurer auprès d’une équipe de professeurs qui ont servi frites, crêpes et autres gourmandises.

 

Article de Clara Garon publié dans le journal le Progrès du 15 juin 2014

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22 juin 2014 7 22 /06 /juin /2014 18:16

Cette année les 6e2 et 6e5 ont participé à la 8e édition du prix littéraire PEP42 (pour voir le site du concours, cliquez ici). L’objectif de ce prix est de « s’inscrire dans le projet national de lutte contre l’illettrisme et de développer le goût de la lecture. »

 

Après la lecture de 5 ouvrages de littérature jeunesse : Maëlys et ceux des caravanes d'Antoine Blocier (Grand prix du Jury), L'école est finie d'Yves Grenet, Victor et Philomène de Claire Renaud, La danse de l'éléphante de Jo Hoestlandt, Pour un carré de chocolat d'Elise Fontenaille et Clarisse Buono; les élèves ont choisi le représentant de la classe pour participer au grand débat littéraire du mercredi 09 avril 2014.

 

Ce représentant devait défendre le livre préféré de la classe pendant cette matinée de rencontre avec d'autres élèves venant de toute la Loire.

 

D'autre part, dans chaque classe, trois concours ont été mis en place. En français, une évaluation a récompensé le meilleur lecteur. En arts plastiques, les élèves ont élu la meilleure oeuvre illustrant un des 5 ouvrages. Enfin, le 3e concours a récompensé l'élève qui se montre le plus solidaire envers ses camarades.

 

Ainsi, les lauréats ont reçu 2 places le match ASSE/Montpellier du 04 mai dernier :

- concours de lecture : Pierrick en 6e2 et Manon D. en 6e5

- concours artistique : Lorie en 6e2 et Jean-Carlos en 6e5

- concours « solidarité » : Flavie en 6e2 et Anja en 6e5

Vous pouvez voir un petit reportage sur ce prix littéraire diffusé dans le journal de la chaine TL7 en cliquant ici (reportage situé à 14:01 de la vidéo).

 

Article rédigé par Mme De Andrade, professeur de français

 

PEP42-bis1    pep42bis2

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22 juin 2014 7 22 /06 /juin /2014 16:38

initier-au-pilotage.jpgCe mercredi après-midi, six élèves volontaires de 3e du collège François Truffaut passeront leur Brevet d'Initiation Aéronautique à Saint Etienne, après avoir suivi des cours théoriques tout au long de l'année.

 

Ils sont six, trois filles et trois garçons en classe de 3e au collège François Truffaut à avoir choisi de participer, en plus de leur cursus scolaire, à des cours théoriques pour l'option du Brevet d'Initiation Aéronautique (BIA). Une activité facultarive proposée depuis deux ans par le collège, en partenariat avec l'Aéro Club de Saint Chamond et son pilote instructeur Henri Tison.

Depuis le début de l'année, chaque vendredi après-midi, ils se retrouvent en salle 001 de l'établissement de 15h30 à 17h pour suivre avec leur instructeur un enseignement théorique (d'une durée totale de 40h) qui porte sur 5 thèmes : la connaissance des aéronefs, l'aérodynamique et mécanique du vol, la météorologie, la réglementation, la navigation et la sécurité des vols, et enfin l'histoire de l'aéronautique et de l'espace.

 

"De quoi avoir une approche très large de la culture générale dans le domaine aéronautique. C'est très intéressant pour les élèves qui peuvent ainsi utiliser concrètement les savoirs acquis à l'école" souligne Mme Barel, professeur de physique-chimie en charge de cette option aux côtés de Mme Villemagne, principale adjointe.

Mais le travail ne s'arrête pas à cette heure et demi hebdomadaire. "Le BIA demande en effet une part de travail personnel non négligeable". Quant à l'examen, que les élèves passent ce mercredi, il se présente sous la forme d'un QCM de 100 questions qui portent sur les 5 thèmes. La note 0 est éliminatoire et un total de 50 points est exigé pour obtenir l'examen.

 

Lors de leur dernier cours, mercredi 14 mai, les apprentis pilotes ont eu droit à une ultime révision : "On va revoir les différents signaux que vous pouvez rencontrer sur l'aire à signaux visible à l'approche d'une piste d'atterrissage..." Diaporama à l'appui avec un visuel sur l'aérodrome de Roanne, Henri Tison interroge : "A quoi servent ces signaux ?" "Le carré rouge barré d'une croix jaune interdit l'atterrissage" répond Dorian, l'un des 3 garçons. Place ensuite à une révision sur les différents nuages. "Le nom d'un nuage raconte quoi ?" Réponse de l'un des élèves : "S'il bouge et quelle est son altitude. Tout ce qui commence par "cumu", c'est des nuages instables, comme le cumulonimbus."

 

Mais la petite cerise sur le gateau, dans cette option, est la découverte pratique du pilotage. Un vol d'environ 30 minutes, au cours duquel les élèves le temps d'un aller-retour entre Saint Chamond et Vienne se sont retrouvés aux commandes d'un rallye (avion d'école) afin de mettre en pratique les acquis de l'enseignement théorique. L'option sera reconduite l'année prochaine.

 

500 euros, c'est le montant de la bourse allouée aux élèves ayant obtenu leur BIA et qui voudraient poursuivre avec un brevet de jeune pilote. Une aide possible pour les moins de 21 ans.

 

Interview de Maxime, 15 ans, élèves de 3e6

"J'ai toujours été intéressé par les avions, l'aéronautique en général et le fonctionnement d'un aéronef. J'aimerais bien plus tard passer l'examen pour devenir pilote, mais uniquement pour mes loisirs. Je ne compte pas en faire mon métier. Cette année, j'ai pu, pour la première fois monter dans un petit avion et on a eu les commandes durant 30 minutes. C'était un peu stressant au début mais c'était génial. Cette initiative est très intéressante, ça sort un peu de l'ordinaire, on ne voit pas ça dans tous les collèges. Je pense bien avoir mon BIA."

 

Article de Florence Réa publié dans le journal le Progrès, mai 2014

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27 mai 2014 2 27 /05 /mai /2014 12:03

Créé en 2000, le RRS (Réseau de Réussite Scolaire) organise des ateliers de plus en plus nombreux, afin de répondre à la demande grandissante des écoles.

 

Assis à leur table, calculatrice, stylo et feuille de papier à portée de main, des élèves tentent de résoudre le calcul que l'on vient de leur soumettre , à la maniére de l'émission. des chiffres et des lettres. Dans une autre salle, les collégiens, installés en binômes avec des élèves de classe élémentaire planchent sur les ordinateurs, afin de résoudre des problèmes de maths.

 

Tous les matins de cette semaine, le collège François Truffaut a organisé des rencontres autour des mathématiques organisées par le Réseau de Réussite Scolaire (RRS). Tous les élèves de 6e ont accueilli des élèves de CM2 mais aussi d'autres classes. "Nous avons tellement de demandes de la part des professeurs du collège que nous avons dû ouvrir les rencontres à tout le cycle 3", précise M Rochefolle, coordonateur du RRS depuis 6 ans.

 

Et d'ajouter : "Ce qui est interessant, c'est que les élèves de toutes les classes ont participé à l'élaboration de certains jeux et du coup, les exercices sont adaptés à des enfants d'âges différents." De plus, le RRS a décidé, cette année, d'étendre son action dans les différentes matières, et met donc en place des rencontres autour du français, de l'anglais."

 

Les établissements qui participent au RRS ont pour objectif de réunir leurs ressources pédagogiques, éducatives et d'innovation, en faveur de la réussite scolaire des élèves. C'est pourquoi chaque établissement participant posséde un représentant chargé de faire le lien avec les autres acteurs du RRS. Tous se rencontrent réguliérement, et différents projets, impliquant des élèves et des enseignants de plusieuirs établissements, peuvent voir le jour au cours de l'année scolaire.

 

"Suite à une décision ministérielle, une nouvelle instance, qui s'appelle Conseil école-collège, va désormais être obligatoire dans tous les collèges de France, annonce Christian rochefolle. Nous pouvons considérer que nous avons un peu d'avance, puisque cela fait presque 15 ans que le RRS existe ici, et qu'il fonctionne plutôt bien."

 

15000, c'est environ le nombre d'élèves, toutes classes confondues, qui participent à l'une des 60 rencontres organisées cette année par le Réseau de Réussite Scolaire. Les projets du RRS ne sont pas seulement réservés au collège, mais ausi aux écoles maternelles et primaires de la ville et des coteaux voisins dont les élèves fréquenteront le collège Truffaut. C'est ainsi qu'après les vacances de Pâques, de nouvelles rencontres se dérouleront, cette fois-ci dans les locaux du RRS, à l'école Jean-Moulin. Ce sont les élèves de maternelle, 27 classes au total, qui se retrouveront pour travailler de manière ludique autour du lexique et du vocabulaire.

 

Interview de Mme Galland, coordinatrice du réseau

Je suis professeur de SVT 5sciences de la vie et de la terre) et mon rôle est de faire le relais entre mes collègues du primaire et ceux du secondaire, afin de leur expliquer ce qui se déroule au sein du RRS. Je règle l'organisation au niveau du collège, je préviens les professeurs, les élèves...
Bref, je coordonne toutes les rencontres au sein de l'établissement. Avec mes collègues, cela me permet de faire un bilan. les professeurs du collège e rendent compte que c'est très enrichissant.
Quant aux élèves de primaire, le fait de venir plusieurs fois au collège pour des rencontres à thème leur permet de mieux appréhender leur entrée en 6e. Grâce à ça, on n'a presque plus de jeunes colégiens stressés ou timides lors de la entrée scolaire, ils sont en terrain connu. Cela a donc un coté très positif.

 

Article de Kathy Mattaliano publié dans le journal le Progrès du 19 avril 2014

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26 mai 2014 1 26 /05 /mai /2014 00:08

tierkreisLes 6°1 et 6°4 ont travaillé avec deux classes de primaire sur un projet du compositeur contemporain : Karlheinz Stockausen, autour d'une pièce se nommant Tierkreis.

 

C'est au planétarium de Saint Etienne, sous un ciel étoilé, que les élèves ont d'abord  écouté l'oeuvre joué par l'orchestre contemporain de Lyon. Puis deux musiciens intervenants, Francois Salès (hautbois) et Claudio Bettinelli (percussions), sont venus au collège pour travailler avec eux et Mme Fierro leur professur d'Education Musicale.


Cette oeuvre s'oriente sur les 12 signes astrologiques. Chaque signe a un thème musical particulier et les élèves ont recréé un univers pour chaque signe en utilisant le corporel et des objets sonores tels que du papier de verre, des boites de conserve, du plastique etc. Les 6°1 ont travaillé sur les signes du Verseau et du Poisson, et les 6°4 sur le Lion et la Vierge.


Une répétition générale est prévue le 27 Mai dans la salle polyvalente du collège avec les classes concernées. La restitution sous forme de concert aura lieu salle Jean Dasté à Rive de Gier le jeudi 5 juin à 19h.

 

Article rédigé avec l'aide de Mme Fierro, professeur d'Education Musicale

 

spectacle.jpgExtrait de l'article de Kathy Mattaliano publié dans le journal le Progrès du 8 juin 2014

 

« La musique contemporaine n'est pas toujours très accessible car on la connaît peu mais elle offre une part de créativité pour les enfants qui l'amadouent rapidement. » Voilà comment François Salès, musicien de l'orchestre contemporain de Lyon entre en matière dans le cadre du projet mis en place avec des élèves de 6e du collège François-Truffaut et de ceux de CM2 de l'école élémentaire Saint-Exupery.

[...]

« L’ensemble orchestral contemporain de Lyon a aussi tout un volet dédié aux actions culturelles dans les écoles, les hôpitaux , les instituts médico-éducatifs… Nous sommes un petit groupe de musiciens de l’ensemble à aimer intervenir dans ce cadre-là. C’est important d’avoir un lien avec le public et d’aller à la rencontre des gens, sinon nous ne ferions que des concerts » explique François Salès. « Je suis intervenu six fois auprès du collège et Claudio autant de fois avec les primaires et nous leur avons montré que la musique contemporaine est très variée et couvre de nombreux domaines. La partition que nous avons mise en place a été écrite pour la fille du compositeur et se prêtait bien à ce genre de projet. »

Ainsi les enfants ont pu exprimer des sensations et explorer leurs sensibilité musicale. « Stockhausen pensait qu’un jour viendrait où les enfants chanteraient sa musique dans les cours de récréation. » Ce projet a participé, à sa mesure, à cette douce utopie !

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24 mai 2014 6 24 /05 /mai /2014 23:40

englishisfun

C'est pendant la semaine du 24 février qu'ont eu lieu les rencontres 6e-primaire autour de la langue anglaise.

 

Chaque jour de la semaine, des élèves de 6e ont rencontré des élèves de CM1 et CM2 dans différentes salles du collège, notamment celle du foyer des élèves. Par petits groupes, ils ont participé à différents jeux et discussion en anglais (memory, "Qui est ce ?" créés à partir de photos d'élèves de primaire etc.).

 

Les activités étaient animés par les professeurs d'anglais du collège, des professeurs des écoles mais également l'assistante d'anglais de l'école Saint Exupéry.

 

L'objectif de ces rencontres étaient à la fois de ousser les élèves à réutiliser leurs connaissances en anglais acquises pendant l'année et de familiariser les élèves de primaire avec le collège.

 

Nul doute que les élèves ont beaucoup apprécié ces rencontres !

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11 mai 2014 7 11 /05 /mai /2014 22:46

DSCN0098Entre le 3 et le 17 avril, les 4e2 ont participé à un projet autour de la sérigraphie dans le cadre de leurs cours d'arts plastiques avec Mme Loiseau.

 

Ce projet avait pour but d'apprendre aux élèves les notions essentielles liées à la communication visuelle : importance du message, rapport fond-forme, graphisme, composition, couleurs, typographie etc. Il s'est déroulé en plusieurs étapes.

 


Tout d'abord, les élèves, répartis en groupes, ont créé des portraits en salle informatique. En effet, le travail de groupe était un axe important de ce projet car il peut permettre de débloquer les retenues de certains élèves face à un travail de création. De plus, il oblige à confronter et synthétiser des idées pour en extraire le meilleur.

Puis Marie-Eve Matichard de l'association stéphanoise Inkoozing (pour accéder à leur site, cliquez ici) est intervenue pour travailler avec les élèves autour de ces portraits.

Enfin, les élèves ont sélectionné les portraits qu'ils souhaitaient sérigraphier (2 modèles différents) et guidés par Marie-Eve, ils ont  appris les techniques de sérigraphie en procédant à l'impression de leurs t-shirts.
Pour plus de photos, allez faire un tour sur le site d'arts plastiques de Mme Loiseau en cliquant ici !
Article rédigé par Mme Ranc

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11 mai 2014 7 11 /05 /mai /2014 20:59

La finale départementale UNSS des benjamins a eu lieu le 16 avril à Andrézieux Bouthéon. 5 collèges de la Loire participaient à ce rassemblement.

 

La compétition et la bonne humeur ont marqué cette journée ensoleillée. La qualité du jeu produit par les joueurs a séduit les nombreux spectateurs autour du terrain. Les joueurs ont fait preuve d'une  grande solidarité et d'une combativité sans précédent.


Notre équipe de rugby de a fini vice championne de la Loire derrière le collège Champagnat de Feurs. On peut dire qu'une solide équipe de rugby est née au collège Truffaut !

 

Article rédigé par M Kaplan, professeur d'EPS

 

photo 2

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11 mai 2014 7 11 /05 /mai /2014 19:30

19716675.jpgEn décembre, les élèves de 4e sont allés voir Le gamin au vélo, un film des frères Dardenne sorti en 2011.

 

Ce film parle d'un enfant, Cyril, envoyé par son père dans un centre éducatif. Le garçon ne peut pas accepter que son père l'ait abandonné et ait déménagé sans l'avertir. Il va donc essayer de s'enfuir à plusieurs reprises pour le retrouver. Les éducateurs l’amènent finalement dans son ancien appartement vide où il découvre que son vélo a disparu. Samantha, une jeune femme à qui Cyril s'est accroché en voulant échapper aux éducateurs, va racheter le vélo que le père voulait vendre pour se faire de l'argent. Cyril demande alors à cette inconnue de le prendre avec lui. Et tandis que son père ne veut plus le voir, il fait aussi la rencontre du délinquant Wes. Cyril va-t-il choisir le bon chemin ?

 

Article rédigé par les élèves du Club Journal

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